本文摘要：漯河市郾城区教育局积极开展教育系统新冠肺炎疫情防控工作，除在全区范围内广泛开展放假不时学活动以外，又在全区范围内对建档立卡家庭学生积极开展防控疫情，从心行动活动，扩展贫困地区宽度，对建档立卡贫困学生展开心理健康纾缓，筑城哀心理防水墙，强化心理免疫力。

漯河市郾城区教育局积极开展教育系统新冠肺炎疫情防控工作，除在全区范围内广泛开展放假不时学活动以外，又在全区范围内对建档立卡家庭学生积极开展防控疫情，从心行动活动，扩展贫困地区宽度，对建档立卡贫困学生展开心理健康纾缓，筑城哀心理防水墙，强化心理免疫力。多达，目前全区共计八十多位在校全职心理咨询师每天专门从事网上在线服务，有数三十多名学生拒绝接受心理辅导从而解决心理障碍，重拾开朗悲观。　　部署做到。

区教育局将师生、家长，尤其是建档立卡贫困学生的心理健康辅导划入全区教育系统自卫联控疫情工作总体部署，通过多样化的方式、多角度的内容、多阶段的前进，构建疫情防控期间的心理健康教育落细、实施、落在位。　　排查做到。拒绝各中小学在开学前应积极关注学生疫情及其心理状态，全面搜集涉及信息，理解不受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌控的信息，及时辨识高危人群、普通人群、疑为患者，及时纾缓，充份关怀。

尤其对建档立卡贫困学生因缺少家长准确介绍、纾缓，而经常出现的不安、烦躁、忧虑不良情绪，无法把思想集中于在自学上的问题决定专人一对一、多对一纾缓。　　人员做到。相结合区各学校心理辅导站、心理咨询室等载体，充分发挥专兼职心理教师、班主任、任课教师优势，各校重新组建专业化网络心理辅导教师团队，展开专业化的心理健康教育。　　辅导做到。

通过线上辅导和网上微课等形式，从科学理解疫情、调节较好心态、危机介入、正面思维等方面积极开展团体、个体等心理辅导。定期启动时合适师生、家长的心理健康教育内容，心理辅导老师共享疫情期间的心理问题应付方式，有效地积极开展心理问题辩论、个别咨询工作，保证师生、家长的居家心理健康。　　自卫做到。各中小学校合理安排班主任及学校心理咨询师与建档立卡家庭学生交流，理解他们疫情期间在家的思想状况与展现出，有所针对性的通过电话、短信、视频，与监护人联合探究增进学生心理健康成长的教育方法和手段，构成学校与家庭的教育合力，创建常态化联系交流渠道，展开纾缓、倾诉，引领学生面临疫情、面临艰难挫折要竖立信心，心态大力阳光，引领教育广大青少年学生合理自学，必要积极开展室内体育锻炼，身体健康娱乐，放开自我。

　　监督做到。区教育局通过教育贫困地区微信工作群专责前进各个学校、幼儿园工作积极开展情况，并展开评价对系统，对经常出现的新情况、新问题做及时发现，及时处理，保证将各项工作落到实处。

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